宁夏教师资格面试指导|浅谈音乐管弦乐教学需注意的重点

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教师在进行试讲教学环节试讲的时候,如果对管弦乐这一块的内容不熟悉,极有可能导致自己在讲台上下不来台,而管弦乐作品大量出现在中小学的音乐教材中,因此,在教授学员专业笔试的内容时,管弦乐课程是绕不开的一个话题。中公讲师梁郑光为广大考生介绍下音乐学科管弦乐教学需注意的几个重点。

(一)使得学员了解并熟悉管弦乐队的座位结构图:

首批为管弦乐队写作的作曲家是海顿和莫扎特。现代弦乐队的真正缔造者是贝多芬,此后,乐队的发展,总是保持着古典乐派时期管弦乐队的基本骨架,仅在局部有的扩充和变化。现代交响乐队编制约80—100人,为庆典活动等特殊需要,可临时大为400—500至1000人。

(二)了解教材中管弦乐作品的数目及难易

我们知道,在人教版的教材中多次出现管弦乐类的作品,在这里先做一细致的归纳:

一年级下册的《口哨与小狗》、《快乐的小熊猫》以及《糖果仙子舞曲》;

二年级上册的《龟兔赛跑》、《踢毽子和布老虎》;

二年级下册《出发(普罗科菲耶夫)》、《进行曲(柴科夫斯基---胡桃夹子)》、《土耳其进行曲(贝多芬)》、《狩猎波尔卡(施特劳斯)》、《森林中的铁匠(米夏埃利斯)》、《四小天鹅舞曲(柴科夫斯基—天鹅湖)》、《杜鹃圆舞曲(约纳森)》;

三年级上册《森林与小鸟(关筑声)》、《溜冰圆舞曲瓦尔德忒菲尔》《哪吒再生(紧复载)》;三年级下册《在钟表店里—奥尔特》、《鸟店(奈克)》,其中在第五单元就有管弦乐器以及打击乐器等的学习与制作。让同学们在实践中深入体会管弦乐的魅力。《陀螺(比才)》;

四年级上册《鹅妈妈组曲》、《打字机》等等。

采用的就是管弦乐合奏;




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